四個杯子的故事

教學設計之二：人與社會-尊師重道-四個杯子

※老師的體會與實踐：正確的學習態度對學生的學習十分重要，老師可以先回顧自己的求學過程中，陪我們成長的老師，生起對老師的感恩之心，然後再來做這份教案的活動，師生一起感受好老師的重要性。

※使用時機：學生學習態度不好，上課不專心，愛講話，不寫作業，不聽師長的教導時。

※教學目標：

1.體認一切學習成就由師長引導而來。

2.能夠尊敬師長並努力學習。

3.透過這次的活動，老師可從中獲知學生之學習態度，適時給予關注，以改善教學效果。

一、引起動機：

老師請一、二位學生談談自己上課的情形，思惟為何有的成績好，有的成績差﹖

二、體驗活動

(一)老師在講桌上分別放置一個大茶壺(裝水)，四個杯子(貼上牌子，下墊著托盤)

1.有漏的杯子

2.裝有雜物的杯子(滴幾滴墨水)

3.覆蓋的杯子

4.透明乾淨的杯子

(二)請四位學生上來手拿杯子，老師拿茶壺在杯子中加水，讓大家看到結果。

(三)問學生看到什麼﹖

三、老師說明四種杯子與學習態度的相關性

1.有漏的杯子水--大部分漏掉

表示上課不專心，左耳入右耳出，不能虛心、專心，學習態度差，往往失去學習機會，得不到精髓，因而不易進步。

2.裝有雜物的杯子--水是污染雜染的

學生已有錯誤的認知，如認為只要我喜歡，有什麼不可以？或對老師有成見，有比較心，甚至叛逆，堅持己見，自以為是，態度傲慢，不聽勸導，公然與師長唱反調。

3.覆蓋的杯子--無法入水

表示上課根本不聽課，學習態度低，有時甚至打瞌睡說話。

4.透明乾淨的杯子--裝著清淨的水

表示上課能聚精會神，態度謙卑，能專心，虛心受教，回家又懂得預習、複習的學習態度。

四、發學習單，讓學生思考、填寫、分享(海報呈現)

1.你的學習態度屬於哪一種？

2.為什麼你的學習態度是這樣呢？

3.你要怎樣改進才能有良好的學習態度呢？

4.在你求學過程中有那位老師曾指正你的學習態度而深深的影響你？

五、結語：老師分享自己的學習態度，強調老師的影響與重要性

從這個活動我們體會到一切學習成就都是由老師引導而來的，而報答老師最好的方法就是培養正確學習態度，尊師重道，努力學習。